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2023年1月
教育传媒到校直击 沙田循道卫理小学 - 2023年1月
体验式英语生命教育 展现不一样人生
沙田循道卫理小学本着基督精神,一直以学生为本,培育品学兼备的莘莘学子。朱敏娟校长深明英文是开启国际视野的钥匙,若学生能从小建立英语基础及兴趣,对未来发展必定有莫大帮助。因此,学校致力提供真实语言环境,从自然的气氛中愉快学习,全面培养学生读写听说的能力和信心。
S — Self-discipline 自律
T — Thankfulness 感恩
M — Motivation 主动
P — Perseverance 坚毅
S — Serving Serving God 服侍上帝
连结价值教育 建立正向态度
学校多年来致力发展生命教育,并把核心元素渗入英文科,希望学生能够具备正向素养,积极面对挑战,以解决人生的各种问题。朱校长指课程设计理念基于英文校名缩写「STMPS」,向学生灌输五个核心价值:「校园内到处都可以见到学校简名STMPS,以及它代表的核心价值,学生既可以学习英文,同时透过潜移默化地内化这些核心元素,学懂珍惜生命,六年后拥有不一样的人生。」
推动自主学习 培养积极心态
学校的英语课程的特别之处在于糅合生命教育元素、思维策略及自主学习。英文科老师会在日常教学中渗入自学活动,让学生实践自学策略。以课前预习为例,学生会在课堂前就相关主题搜集资料,再回校和同学分享,丰富课题内容;老师又会教授摘录笔记的技巧,例如脑图、时间线等,从而深化思维策略及课后延伸学习,培养学生自学能力。
与此同时,教学团队每年都会安排多元化学习任务,学生为不同的学习主题,搜集资料,用自己的方法汇报,例如口头汇报、制作小册子、设计海报等,让学生发挥小宇宙,促进多角度思考。
外籍老师教授 优化阅读课程
要提升整体英文能力,最重要是养成阅读习惯,方能提升词汇量,以及认识更多句型与文法。学校聘有两位外籍英语老师,分别负责设计和教授初小及高小的阅读课,鼓励学生多阅读以拓展视野。学生从初小起,外籍英语老师会指导拼音、串字和发音的正确技巧;又会透过一系列的英文故事书,在课堂上进行「指导性阅读」及「分享阅读」,教授不同阅读策略,学生得以有效地提升阅读能力,从而奠定稳固的英文基础。
为了加强阅读气氛,学校在课内课外都创造有利学生阅读的环境,包括设立早读时间,让学生培养每天看书的习惯,又订立「阅读日」,举办一系列与阅读有关的活动,如图书介绍、阅书报告分享等,增加学生阅读的乐趣,以及利用网上阅读平台,鼓励学生课后进行自主阅读,培养自主学习态度。
多元教学模式 增学习乐趣
学习英文不能局限在课本知识,否则学生容易觉得沉闷,难以保持对英文的热忱。学校透过多元教学模式,营造轻松愉快的英语学习环境,并为学生悉心安排不同的教学活动,例如戏剧教学、写作活动、专题研习、电子教学活动等,借以提升英语学习的兴趣和自信。
课堂以外,外籍英语老师每天早上都会与学生用英文进行互动游戏,小息又有高小学生担任「英语大使」,与初小学生以英语互动,让学生全方位地沉浸在英语世界当中,激发他们主动运用英语的动机。学校亦会积极筹备不同活动,从中发掘学生的多元艺术和才华,包括设立英文戏剧校队,由专业戏剧导师及英文老师定期为学生进行训练,并参加校外英文戏剧比赛,让学生从活动中获得愉悦和满足,并培养对艺术发展的终身兴趣。此外,为了提升学生的说话能力,学校分别开办英文资优说话班及英文趣味说话班,由外籍老师亲自教授,以互动、对答、角色扮演等技巧融入课堂,让学生多说多演,提高其说话能力和自信。
结合STREAM元素 提升学习效能
学校承着富有前瞻性的英语教育策略,致力发展STREAM教育,从而培训学生的逻辑思维、解难、创新技能应用、协作、创意等共通能力,应对未来社会所需。在课程规划上,英文科课程特别融合STREAM教学元素,透过科学小实验,由外籍英语老师以活动教学的方式,带领学生有趣地学习不同的科学词汇,增加词汇量,在过程中亦大大提升沟通能力和协作能力。这些有趣的科学主题成功引起学生学习兴趣,让他们发现英语学习不一定要死记硬背,可以很生动。
暑假衔接课程 照顾新生所需
新生初升小学,面对学习环境和模式的转变,难免会紧张。学校为新生贴心安排适应期,协助他们习惯以英语学习的新环境。9月开学前,学校会举办英语暑期班,由外籍英语老师带学生游走校园,增加归属感;又会介绍英语日常用字,和预习故事读本,帮助他们尽快适应小学课程。而正式开学后,不论在教学、评估和功课方面,老师都会调整课程,因材施教。
「全校全年共有三次评估,学校特意把一年级第一次评估成绩不纳入成绩表,目的是减低小一新生的压力,但同时可让他们感受评估气氛,了解小学的学习模式和生活。」朱校长补充,学校的教育理念着重加入思维策略及技巧,以提升学生的自学及多角度思考能力,因而于默书设加分制,鼓励学生搜集课本以外、与主题有关的生字,默书时填写出来可获加分。学生会主动搜集和温习生字,营造强烈的学习动机,有些学生甚至查阅字典,自发学习,这些英语知识日后在作文或沟通中都能应用。
再者,学校为新生举办大型活动——百日宴,全程以英语沟通,外籍英语老师设计游戏与新生重温课堂所学,一方面可以寓学习于游戏,回顾及巩固学过的知识;另一方面可以让新生在轻松的气氛下互相认识,适应并投入校园生活。
朱校长总结,学校的角色是思考如何善用配置,把英文语境融入校园,令学生把知识铭记于心。学生将来要面向世界,学校投入资源,加强英文语境以装备他们的世界观,打好英语基础,将来升中就有更多选择。